Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kvalitetsgranskar man ett skolbibliotek?
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Den senaste tiden har en livlig debatt förts angående skolans kvalitet. Som en del av dennadebatt ingår skolbiblioteket samt dess roll i kvalitetsarbetet för att eleverna ska kunna nå deuppsatta målen. Genom en lagändring 2011 flyttades lagtexten om skolbiblioteket tillSkollagen och blev då en del av Skolinspektionens granskningsarbete.Syftet med denna uppsats är att undersöka hur Skolinspektionen säkerställer attskolbibliotekslagen efterföljs. För att göra detta har intervjuer genomförts med rektorer dådessa är huvudmän över skolbibliotek samt med personal på Skolinspektionen då det är desom granskar skolbiblioteken. Vi har utgått från tidigare forskning som vi delade in tvåområden: skolbibliotekens roll samt kriterier som styr granskning. Forskningen belyser attsamarbete mellan lärare och bibliotekarier är avgörande för att skolbiblioteken ska utgöra enpedagogisk resurs i elevernas måluppfyllese. För att skapa en förståelse för begreppet kvalitetoch dess innebörd, vilket är avgörande i denna uppsats, belyses även detta i den tidigareforskningen.Utifrån intervjuer och den teoretiska bakgrunden framträder en bild av att det finns ett glappmellan vad skolbiblioteken skulle kunna vara och bidra med samt vad de faktiskt gör.Eftersom lagen utgår från tillgång till skolbibliotek tas det mindre hänsyn i inspektionerna tillsamarbete mellan skolbibliotekarier och lärare samt den pedagogiska resurs somskolbiblioteken skulle kunna utgöra.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 54
Nationell ämneskategori
Sociologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-86153OAI: oai:DiVA.org:umu-86153DiVA, id: diva2:698220
Utbildningsprogram
Biblioteks- och informationsvetenskap - magisterprogram
Handledare
Tillgänglig från: 2014-02-20 Skapad: 2014-02-19 Senast uppdaterad: 2014-02-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

venkesofiamaguppsh13(794 kB)548 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 794 kBChecksumma SHA-512
ecac9a84d77079c89c5139105e9223c672393867bc6f897f432162ede8d9e5450ecdbcdaeb3e218dc02190ad3728a6bb35a379eff66a5f194d94ef5cb2f33f5b
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Johansson, SofiaHolmgren, Wenke
Av organisationen
Sociologiska institutionen
Sociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 555 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 715 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf