I den här rapporten återrapporteras en förstudie där ett utvärderingsinstrument konstruerats och utprovats. Instrumentets konstruktion tar utgångspunkt i Bernsteins (2000) teori för symbolisk makt och kontroll. Projektet har två syften. Syftet är dels att med hjälp av ett instrument utvärdera om utbildningen till ingenjör vid TFE är studentcentrerad. Vidare är syftet också att konstruera och utprova ett utvärderingsinstrument utifrån sociologisk teori. Två forskningsfrågor konstruerades som dels fokuserar på hur lärare-student relationen kan förstås i tre olika program samt hur väl utvärderingsinstrumentet fungerar. Resultatet visar att bland de 14 studenter som besvarade enkäten kan lärare-student relationen betraktas som studentcentrerad. Karaktären på utbildningen indikerar en kollegial relation mellan lärare och elev. En vanlig studie form för att lära sig kursinnehållet är genom projektarbeten. En annan slutsats är behovet av fler respondenter för att kunna utvärdera instrumentets tillförlitlighet.