När kursen Produktions- och kvalitetsteknik togs tillbaka till institutionen Tillämpad fysik och elektronik vid Umeå universitet utarbetades ett upplägg med aktivt lärande som utgångspunkt. Syftet med denna fallstudie är att visa på hur enkla caseuppgifter kan öka studenternas inlärning genom att skapa en motiverad lärmiljö. För att kunna analysera resultatet av det nya kursupplägget har både muntlig och skriftlig kursutvärdering utförts samt en enkät bland kursens studenter. Det nya studentcentrerade upplägget har varit uppskattat av studenterna och analyser av det nya kursupplägget visar bland annat på att studenterna anser att de har lärt sig mer genom att arbeta i grupp med case än att ha ett traditionellt upplägg där kursen avslutas med en tentamen.