Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 378
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Adolfsson, Linda
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Nilsson, Emelie
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Strategisk kommunikation i ideella organisationer: En retorisk analys av hur Världsnaturfonden WWF kommunicerar förtroende i olika kommunikationskanaler2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study has aimed to examine how Världsnaturfonden WWF communicates trust in various communication channels. We also wanted to see if there are any differences in the different channels on how WWF communicates trust. It is a qualitative study that uses critical rhetoric analysis as method. We choose to analyze the communication channels sponsored facebookposts, personalized letters and two sites from WWF:s website. The empirical data has been analyzed with the aid of theories of strategic communication, non-profit organizations, rhetoric and media specificity. The results show that WWF uses various communication strategies to communicate trust in all of the examined channels. The most important aspects of trust is communicated through presenting what WWF:s collected money has contributed to, that the organization appears to be knowledgeable and engaged in the various areas they work for. In all of the channels we have examined, we have also seen that WWF uses a personal address to the reader. In the sponsored facebookposts and in the personalized letters, we find that WWF communicates more trust than on the website by using more emotions. WWF express more gratitude for donors and more concern for the various animals and the environment affected. Other differences we have seen between the channels are that they differ in how they are designed, but these differences are mainly due to different norms relating to the specific channels. This study has contributed with knowledge of how a non-profit organization such as WWF rhetorically communicates trust to different target groups through different communication channels. This study has also contributed to knowledge of the differences and similarities regarding how WWF communicates trust through the three different communication channels.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Agnidakis, Paul
    et al.
    Uppsala universitet, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Uppsala, Sverige.
    Lagerqvist, Maja
    Strandin Pers, Annika
    I riktning mot en normkreativ kulturmiljövård: Metodutveckling utifrån exemplet Statens fastighetsverk i Sverige2018Ingår i: Kulturstudier, E-ISSN 1904-5352, Vol. 9, nr 1, s. 167-198Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Utifrån tvärvetenskapliga perspektiv och metoder, hämtade från etnologin och kulturgeografin, och med en empirisk utgångspunkt i tre kulturmiljöer som förvaltas av Statens fastighetsverk (SFV) i Sverige, analyserar artikeln historiebruk i form av kulturarvsproduktion och föreslår ett applicerbart normkritiskt samt i förlängningen normkreativt angreppssätt för att möjliggöra alternativa, varierade och mer inkluderande historieskildringar kring kulturmiljöer. Genom att utveckla och integrera dessa synsätt och verktyg vill artikeln argumentera för att man får tillgång till nya berättelser om platsen; berättelser som går utöver den traditionella, „normala“ historien om staten, enskilda byggnaders materiella utformning och den sociokulturella och ekonomiska eliten. En långsiktig effekt blir att det möjliggör ökad mångfald och inkludering både i fråga om förmedling och representation av platser som komplexa rumsliga och sociokulturella helheter.

  • 3.
    Alenius, Kristina
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Det svenska kulturreservatet: Kulturreservatet Öna som representant för kulturellt bevarade odlingslandskap2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Det svenska kulturreservatet
  • 4.
    Alexis, Ida Salina
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Äntligen Bild!: En studie om motiverat lärande i skolan genom ämnesintegrering av bildämnet2021Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna magisterstudie är bildämnet i fokus för elevers motivation vid integrationen mellanämnena bild och svenska. Studien syftar till att ge fördjupade kunskaper om hur elever iskolans yngre åldrar upplever motivation vid ämnesintegrering. Begreppet ämnesintegrationinnebär att olika ämnen samverkar med varandra i syfte att sammanfoga skilda delar till enhelhet.Undersökningen inspireras av en fenomenologisk och hermeneutisk forskningsansats. Genom kvalitativa semistukturerade intervjuer synliggörs ett elevperspektiv med fokus på känslor ochupplevelser av motivation vid ämnesintegrerad undervisning. Empirin består avgruppintervjuer, som är riktade mot fenomenologins livsvärldsintervju med 15 elever i åk 2,samt analyser av data från deltagande observationer och fältanteckningar frånämnesintegrerade lektionstillfällen.Fyra huvudteman kring motivation visar sig tydligt framträdande i studien utifrånresultatanalysen. Vikten av att lärandet sätts i ett sammanhang, Vinsten med att det finns entydlig mottagare, Möjligheten att som elev få vara medbestämmande, Ett helhetsperspektiv pålärande. Med hjälp av dessa tematiseringar kan resultatet från forskningsstudien svara på deämnesdidaktiska frågorna kring vad, hur och varför elever och deras motivation kan påverkasav ämnesintegrering genom bild i undervisningssituationer. Undersökningens slutliga utfallvisar på att elevers upplevelser av motivation kan innefatta ett starkt samband mellan, känslor,rörelse och kommunikation. Studien ger läsaren även vidare kunskaper om hur motivation kanupplevas och kännas ur elevernas synvinkel. Min förhoppning har varit att med hjälp av dettaperspektiv finna och tillföra ny kunskap, vilket den har visat sig göra.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 5.
    Ambrosiani, Per
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.
    Early printed Church Slavonic Psalters in Swedish collections2021Ingår i: Славянски текстове и традиции: сборник в чест на Катрин Мери Макробърт = Slavonic texts and traditions : in honour of Catherine Mary MacRobert / [ed] Svetlina Nikolova, Ralph Cleminson, Veselka Zhelyazkova, Margaret Dimitrova, Sofia: Cyrillo-Methodian Research Centre , 2021, s. 161-168Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The article presents 29 printed Church Slavonic Psalters from the seventeenth and early eighteenth centuries currently preserved at Uppsala University Library and other Swedish repositories. Approximately half of the books were printed in Moscow, whereas the remaining books were printed in Kiev, Lviv, Vilna and other important printing centres during this period. The Swedish collections of early printed Church Slavonic Psalters are not impressive when it comes to numbers, but they offer insight in the early spread of Cyrillic printed books outside their countries of origin as well as in an important period in the history of book collecting in northern Europe.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6.
    Andersson, Fredrik
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för ekonomisk historia.
    Enbom, Jesper
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Nordlund, Christer
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Historiska studier.
    Från "Mohrens sista suck" till "Unionen som sprack": om studentspex som kulturyttring och forskningsfält2000Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, nr 2, s. 4-9Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Andersson, Fredrik
    et al.
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för ekonomisk historia.
    Enbom, Jesper
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Nordlund, Christer
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Historiska studier.
    Varför rappar ingen om Norrland längre?: En essä om människan, samhället och naturen i Euskefeurats texter2001Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, Vol. 10, nr 2, s. 31-38Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Andersson, Maja
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Eriksson, Nicolina
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Politisk representation i lokaltidningen: "Ettans" makt2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study, Political representation in the local paper - the power of the front page, shows how the local paper Västerbottens-kuriren chooses, consciously or unknowingly, to represent politics on the front page during the election period of 2018. Given the premises that journalists must adhere to, could affect the reporting of politics.

    The method for this study was a quantitative content analysis where a frequency count is used based on headline, preamble and to some extent image use on the front page. 

    The study concluded that the newspaper had some political news, but that they were majorly excluded from appearing in the most visible article on the front page. The most common subjects that were on the front page were personal articles, or culture and entertainment oriented, which indicates a greater exposure to "softer" news. Of the political articles, the topic "other" was most prevalent, but also economics and business was a frequently recurring political topic. It was also shown that there was a gap in July when the frequency of political articles was reduced. The most widely used framing used by the political articles was game framing, which indicates a repetitive behavior on the part of journalists which, in the worst case scenario, could lead to skepticism against both politics and against the newspaper from the public.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    "Ettans" makt
  • 9.
    Andersson Munoz, Linda
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Det finns - Giraffer i Tallskogen2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Räv och Katt bor i en skog tillsammans med en massa andra djur, och har det ganska bra. När det kommer en grupp främmande djur till skogen i behov av hjälp, lovar Räv att hjälpa dem – men de andra djuren vägrar. Räv ger sig iväg med de nya djuren, medan Katt väljer att inte följa med. Räv och nydjuren bygger upp ett nytt hem på ett kalhygge. Katt blir kvar hos gammeldjuren, som tycker illa om Räv. Katt inser att hen och skogsdjuren gjort fel. Hen börjar att försvara Räv inför de andra skogsdjuren. Det blir bråk. Katt rusar ut mitt under en stor storm, och hamnar i en knipa. Räv och ett nydjur hjälper hen, tack och lov – och Katt kan äntligen be dem om förlåtelse. 

    Stormen har förstört de gamla skogsdjurens bon och förråd – nu är det ombytta roller: Katt, Räv och Nydjuren väljer att hjälpa de gamla skogsdjuren. Tillsammans bygger gammel- och nydjuren upp någonting helt nytt. 

    Det här är historien om hur det hamnade giraffer i en skandinavisk skog. Med den här Det Finns-filmen vill jag ställa frågor som: Vad ska man göra när någon behöver hjälp? Är det okej att vara rädd, tveksam eller konstig? Får en ändra sig? och andra frågor jag själv tänkte mycket på när jag var barn.

  • 10.
    Anna-Maria, Mikkonen
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    VAD ÄR MÖJLIGT MED 5 TRASIGA GITARRER, 23 MARACAS OCH EN TRIANGEL?: Ett examensarbete om likvärdig musikundervisning i grundskolan.2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay is a qualitative study whose purpose is to describe and understand the views of Principals and music teachers on the importance of framework factors for equivalent music education. The study has a hermeneutic approach and is based on a qualitative method with semi-structured interviews. The questions are based on the influence of framework factors on students' knowledge development in the music subject, in relation to equivalence. The research on which the study is based deals with equivalence in primary school and curriculum theory. The researcher has used literature in the form of the compulsory school curriculum, dissertations, scientific articles, and other publications.The study includes a principal from the middle of Sweden and two music teachers from the south of Sweden. All participants worked at different schools in different municipalities. All schools were high school schools with student enrolment from various middle schools within the municipality. The interviews were recorded and analysed from a framework factor theoretical perspective. The result did not provide clear answers but suggests that music teachers have a consensus that framework factors affect students' opportunities for knowledge development based on the curriculum guidelines. In this discussion, the author problematizes the preconditions for equivalent music education in primary school based on previous research in equivalence with a framework factor theoretical perspective. Factors that appear are lack of classrooms adapted and equipped for music lessons due to financial conditions, the school's organization, management, and culture and norms at each school.Key

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 11.
    Antonsson, Emilia
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Bilden av kreativitet: En studie om högstadieelevers syn på kreativitet2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna undersökning handlar om att ta reda på hur elever i årskurs nio anser vad kreativitet kanvara. Hur gestaltar elever kreativitetsbegreppet i ett bokomslag? Vad berättar elevers bilder ochtexter om kreativitetsbegreppet via bildsemiotisk analys och diskursanalys? Dessa frågeställningarhar besvarats av tre elever utifrån en uppgift som jag skapat som handlade om att skapa ettbokomslag till en bok som skulle handla om kreativitet. Efter att eleven gestaltat sin syn påkreativitetsbegreppet skulle hen beskriva i text hur hen tänkt kring sin gestaltning. Materialet harsedan analyserats av mig genom bildsemiotisk analys och diskursanalys för att ta reda på elevernassyn på kreativitetsbegreppet. Studiens resultat indikerar på att det finns ett antal diskurser kringkreativitet i bildundervisningen såsom; kreativitet inom personen; som verb; i förändring; somfrihet; som lekfull och som del- helhet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 12.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Museologi2023Ingår i: Humaniora: om humanistiska fakulteten vid Umeå universitet / [ed] Alf Arvidsson; Lars-Erik Edlund; Elena Lindholm; Per Melander; Christer Nordlund, Umeå: Umeå universitet , 2023, 2, s. 92-92Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 13.
    Arvidsson, Alf
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Spaningar i kultursektorn2019Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Spaningar i kultursektorn
    Ladda ner (pdf)
    Spaningar i kultursektorn omslag
  • 14.
    Arvidsson, Alf
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Edlund, Lars-ErikUmeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.Lindholm, ElenaUmeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.Melander, PerUmeå universitet, Humanistiska fakulteten.Nordlund, ChristerUmeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Humaniora: om humanistiska fakulteten vid Umeå universitet2023Samlingsverk (redaktörskap) (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 15.
    Arvidsson, Alf
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Lindblom, InaUmeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.Pettersson, RichardUmeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Från Pehr Stenbergs värld2023Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Pehr Stenberg (1758-1824), bondson från Umeå landsförsamling, suderade i Åbo och återvände till hembygden för en rad anställningar som präst. Hans omfattande och personligt öppenhjärtliga levernesbeskrivning ligger till grund för denna antologi där hans försök att finna sig till räta med sin nya sociala status, som gift man och som intellektuell i landsorten diskuteras.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner (png)
    presentationsbild
    Ladda ner (pdf)
    omslag
  • 16.
    Arvidsson, Pär
    Umeå universitet, Fakultet för lärarutbildning, Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning.
    Låt eleven växa med uppgiften: Fallstudie om lärlingsprogrammet på Bromangymnasiet2006Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Regeringen har fastställt att år 2007, då den nya gymnasieförordningen träder i kraft, att alla kommuner i Sverige ska ha lärlingsutbildning som ett alternativ till den befintliga yrkesutbildningen. Vi som är blivande studie- & yrkesvägledare anser att det är av yttersta vikt för vår yrkeskår att få reda på hur detta kan komma att se ut i praktiken. Vi har därför valt att göra en kvalitativ fallstudie om försöksverksamheten av ett specialutformat lärlingsprogram på Bromangymnasiet i Hudiksvall. Vår datainsamling har skett genom litteraturstudier samt kvalitativa intervjuer. Genom en intervju med programansvarig har vi tagit reda på hur utvecklingen av programmet växt fram och hur man har valt att utforma lärlingsprogrammet. Vi har gjort kvalitativa intervjuer med programansvarig, handledare/företagare och nuvarande lärlingar. De handledare/företagare och nuvarande lärlingar som är direkt ute i verksamheten har berättat utifrån sina upplevelser om hur de tycker lärlingsprogrammet fungerar både teoretiskt och praktiskt. Undersökningen utgår ifrån litteraturstudier och programansvarig, handledare/företagare och lärlingarnas berättelser om hur de upplever lärlingsprogrammet. Mottagandet av lärlingsutbildningen har i stort sätt varit positivt. När det väl var etablerat och både arbetsliv och skolan insåg att detta fungerade bra så växte programmet och intresset ute i arbetslivet blev större för att ta emot lärlingar. De elever som vi har intervjuat som har valt lärlingsutbildning som alternativ är också nöjda med sin utbildning. Vår uppfattning om lärlingsprogram har förstärkts efter vår undersökning och vi är ännu mer övertygad att detta är ett bra alternativ till de yrkesutbildningar som finns idag.

  • 17.
    Backman, Filippa
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Tant Vera, Tant Helga och Tant Dagmar: En Performans-analys av Tantmuseet iRamseles utställning2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Tant Vera, Tant Helga och Tant Dagmar
  • 18.
    Bagge, Mons
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    FRAMTIDENS BILDLÄRARE: En studie om digital bildutbildning2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsens ämnesområde rör Digital Bild ur ett utbildningsperspektiv. Syftet med den här studien är att granska möjligheterna för blivande bildlärare att få kunskaper i digital bild under sin utbildning. Detta görs med tre teman innehållande forskningsfrågor som berör lärosätenas: digitala bildinnehåll, materiella resurser för digital bild och personalens kompetens i digital bild. I kapitlet Bakgrund definieras vad som menas med digital bildundervisning. Där nämns det även vad som står i vårt centrala innehåll gällande digital bild.De metoder som används i studien är semistrukturerade intervjuer samt dokument-analyser för de tre större universiteten som utför bild-lärarutbildningar i Sverige. Dessa är Umeå Universitet, HDK Valand Göteborg och Konstfack i Stockholm. Informanterna är tre insatta lärare i digitalt bildinnehåll för de tre nämnda lärosätena.De tre lärosätena studeras utifrån en modifierad version av ramfaktorteori där utrustning, programvara, personal och tidsramar för digital bildundervisning studeras. Resultat som har kommit fram visar att de lärosäten som undersöks är väl förberedda för digital bild. Digital Bild framträder i resultatet som något som kan utgöra en permanent del av den framtida Bildundervisningen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 19.
    Baltz, Andre
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Through a media lens – The Crimean Crisis: A Discourse Analysis of Media Perspectives on the New Crimean Crisis2014Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The Aim of this essay is to study how the Crimean Crisis is being portrayed in international newspapers of Frankfurter Allgemeine, The New York Times and Pravda. The time period for the study is the 25th of February until the 30th of April in the spring of 2014. To concretize the aim 3 questions were formulated; how different discourses are formed in the material, how is Russia’s involvement in the conflict and its views portrayed in the newspapers and how does the stereotyping through metaphors, metonymies and binary oppositions help the construction of Russia as “the other” in this conflict. The Methods chosen to investigate these questions were Laclau & Mouffes Discourse Analysis combined with linguistic tools such as metaphors and binary oppositions. The Theories chosen to support the method was Laclau & Mouffes discourse theory and linguistic theory.

    The Results have portrayed different perspectives on the discourse of the conflict, each of which also could be representative for the different sides in the conflict. One nodal point, mainly pushed forward by Western actors and Western media, was one of Invasion. Russian actors and eastern media mainly pushed forward another nodal point, one that emphasised protection rather than invasion in the discourse of the conflict in Crimea. Western Media together with Western Actors suggested strong connections to Russia when discussing the military troops active in Crimea whereas Russia initially claimed no part in it, but later developed a nodal point of protectionism when that claim no longer could be defended. Russia has in many instances been portrayed as aggressive or bad which has continued to build upon the picture of Russia as the “bad other” - the binary opposition to the good west. Indications has also been found that conflict, besides national interests, can be based on a different view of democracy where the West implies that the development in Ukraine is a step towards a free democracy, while Russia who values constitutional order rather sees the development as a fascist coup against a legit government. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 20.
    Barkholt Nilsson, Sara
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Att jaga drömmar för att hitta sig själv: En studie om dansares identitetskonstruktioner i Los Angeles2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Att jaga drömmar för att hitta sig själv
  • 21.
    Barrett, James
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier. Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Humlab.
    Virtual worlds and indigenous narratives2013Ingår i: The immersive Internet: reflections on the entangling of the virtual with society, politics and the economy / [ed] Robin Teigland and Dominic Power, Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2013, First, s. 77-91Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The chapter introduces trans-cultural comparisons of narrative. The comparison is based on close readings of four Australian Aboriginal narratives for their portrayal of the body, place and identity. From the close readings a comparison is introduced concerning narrative and how embodiment, place and identity function in virtual worlds.  By paying respectful attention to the Aboriginal narratives, a sustainable model for narrative is introduced for virtual worlds. Co-creation, navigation and spatial mediation are central to both narrative systems, not as fiction but from experience and knowledge. This brief comparative study of narrative introduces sustainable practices from the ancient Australian Aboriginal traditions as relevant for understanding online virtual worlds as sites of narrative.

  • 22.
    Barrett, James
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Humlab.
    Jenna, Ng
    University of York.
    A Pedegogy of Craft: Teaching culture analysis with machinima2013Ingår i: Understanding Machinima: Essays on Filmmaking in virtual worlds / [ed] Jenna Ng, New York: Bloomsbury Academic, 2013, First, s. 227-244Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Machinima films are commonly associated with various other media forms such as games, television, cinema, theatre and music videos. Sprung from gameplay, machinima originated as gaming “demos” – data logs which can be played back on a game engine to re-live past events in a game world, typically used to re-play gamers’ high jinks or record performances (Lowood 2005; Lowood 2006; Nitsche 2007) – in a process already cinematic in its Lumiére Brothers-esque recording of game reality (Burke 2012). Such “high-performance play” (Lowood 2005, 11) morphed into narrative cinema with The Rangers’s hacking of Quake (id Games 1994) to make Diary of a Camper in October 1996 (Lowood 2006), as the gamers appropriated the game’s camera perspective (from FPS to an independent viewpoint), edited disparate shots and formulated visual narrative with its sequences. As machinima evolved, other media forms drove its format, language and aesthetics. Well-known machinima such as Red vs Blue and Bill and John, for example, adapt the episodic format of comedy television and rely on theatrical comic timing and voice acting, even to a certain Brechtian absurdism (Avers), for their success. Michael Nitsche directly links machinima with live performance “acted out inside the virtual world and presented in different formats to the audience.” (Nitsche, Film Live) Other scholars see works such as The Edge of Remorse (Hancock and Ingram 362) and Rise of the Living Dead (Pigott 2011) as particularly cinematic. Elements of older media are not only integrated, but are subverted: Jeffrey Bardzell discusses a “resistance stance” in machinima that “seeks to subvert the reality of the game or subordinate it to the vision or meanings that the machinimator seeks to express” (Bardzell 2011, 208).

    There is thus already much scholarship in studying machinima with respect to screen media and performance. Yet, one aspect of machinima that has not been discussed as much so far is how machinima is also very much a made object, composed both as a technology and as a thing. In making machinima, game technologies are modified, subverted, adapted, even re-created.[i] However, that form of making is merely one part of the story – creating machinima also involves drawing up and building virtual objects, creating and dressing avatars (often with custom-made clothes, accessories and skins), designing or selecting sets, writing scripts and recording acting voices. In that respect, machinima is also a thing – an object – constructed through a series of processes and fashioned with a whole set of skills. This crafting of machinima, in the sense of it being formed as a complex digital artefact, is often overshadowed by its more dominating importance of it being a media object. We propose that prioritizing process over object not only presents an alternative perspective to understanding machinima, but also deflects attention onto the contingency of media and, by extension, new methods of making and extracting meaning. As Nicholas Thoburn argues, media is transformed as “they enter into new external relations, new ecologies – and traversed by a multiplicity of forces and struggles” (2012, 817). Shifting the theoretical focus to the making of media taps into this fluid placing of media in its flux of relations and ecologies so that we may further understand how the creating of media itself can become a space of political and social transformation.

    At first glance, the connection between machinima and craft appears tenuous. As Oliver Morton, editor-in-chief of Wired magazine (Europe), first observed in 1995, computer technologies remove the aspect of “hands-on” making in craftwork. (Dormer 1997, 137) The common notion of craft involves a tangible object – “the thing made by human hands” (Paz) – such as a pottered water jug or a handwoven basket, invoking sensuality, physicality, and the organic. Craft also implies elements of physical skill, of “cumbersome manual techniques” (Turim, 51) which gives rise to a slow, tactile and responsive process of creation. Images from Denis Diderot’s Encyclopédie, for example, depict craftsmen hunched at large tables, bent over their tools in workshop-like environments, hands busily working away at unfinished products. On the other hand, machinima, like all digital objects, is fundamentally immaterial. It may be contained in something tangible such as a DVD (indeed, the CD-ROM accompanying Machinima for Dummies contains, among others, some of the authors’ “top ten Machinima films”) or a thumb drive containing a demo file, both of which may, in different ways, provide access to the game movies they store. However, its basic ontology – as a film – is binary code, strings of zeros and ones, which as an artefact or object do not take any humanly recognizable material form. Furthermore, with so many computer processes in the making of machinima – moving avatars, recording onscreen captures, editing digitally, uploading and distributing online – there appears to be little “hands-on” making, save for perhaps the prodigious controlling of a computer mouse. How, then, might machinima be seen as craftwork?

    Yet, we see this linkage as an important one. The connection between making and understanding is a close and well-known one, whereby it is acknowledged that we often understand something best by actually making it. Machinima as craft thus formulates also a means to the learning of knowledge and skills. As we will argue, the process of making imparts valuable skills and places learning in different frameworks, re-formulating concepts and ideas so as to make them more memorable and allowing for more effective analysis. In a wider scale, machinima thus also offers pedagogy the possibility of making – and learning – in numerous media contexts, such as film, music video, theatre, design, architecture and performance, and in relatively cheap and efficient ways, without the need for costly equipment, such as physical cameras, or complicated logistics of onset filming and recording.

    This chapter proceeds as follows. We first discuss how machinima may be deemed to be craft through canvassing its definition, before examining the characteristics of making machinima and comparing them to those for traditional craftwork. The next section explicates the connection between craft and teaching, primarily as it is used in HUMlab, Umeå University. We then describe a case study from the lab which uses precisely those qualities of craft in machinima as a teaching method for a second-year media and culture course, Cultural Analysis. In the process, we also examine these questions: what were the motivations of using the aspect of “making” in machinima as part of the course? How was it done? What did it achieve?

    [i] Although this is being increasingly qualified with machinima-specific software such as The Movies and Moviestorm, and with embedded machinima software in games such as Halo.

  • 23.
    Bates, Tarsh
    University of Western Australia, Perth, Australia.
    Queer microbiopolitics2021Ingår i: Sex ecologies / [ed] Stephanie Hessler, Cambridge: MIT Press, 2021, s. 65-69Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 24.
    Beijar, Jessica
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    "Jag blir den du säger att jag är": Intagnas upplevelser kring bemötande och maktutövning på kriminalvårdsanstalt.2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Prisons are for many an unknown world, and few know about the prison culture which includes unwritten rules, power structures, interactions and relationships between inmates and correctional employees.

    While many think that Swedish prisons are too comfortable,inmates are facing extreme stress due to surveillance and detention, by depriving inmates their possibility to shape their own lives. When the inmates is deprived of control over their own life’s the penal system have great power to shape and to influence the inmates.

    The purpose of this paper is to investigate prisoners' experiences of treatment and exercise of power in prisons. Starting point is to examine what are the kinds of relationships between prison officers and inmates from a power perspective, if there is any difference between the closed and open prisons and how the inmates affected by the structures that exist.

    Based on my overall purpose, and with my informant´s stories which revealed a number of similar points, four main headings were developed; Mass media and society´s view, and unknown world, interaction between inmates and prison officers and consequences.

    Prison officers with the role as a contact persons as well and other staff which work close to the inmates play a significant role by supporting through motivational interviewing and can help the inmates to gain insight about their life situation and actions. My informant’s underlined that a good contact person can either help or discourage.

    Inmates who contributed with their experiences express that there is a big difference between open-and closed prisons. They express that prison officers at a maximum security prison is more authoritarian and abuse their power more than prison officers at the open prisons. Some of the inmates have experienced disparaging attitudes and violations. . Throughout our lives there is a constant search for identity and confirmation, the treatment from the staff is very important for how the inmates perceive their time in prison, but it is also important for how the inmates is formed as people and how their self-image and identity are affected.

    Many in our society have a static and preconceived image of prisons and the people behind the bars and these structures and power games have consequences, the inmates starts to accept their role in the society.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    "Jag blir den du säger att jag är": Intagnas upplevelser kring bemötande och maktutövning på kriminalvårdsanstalt
  • 25.
    Bennesved, Peter
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
    Norén, Fredrik
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Urban Catastrophe and Sheltered Salvation: The media system of Swedish civil defence, 1937–19602020Ingår i: Media History, ISSN 1368-8804, E-ISSN 1469-9729, Vol. 26, nr 2, s. 167-184Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Swedish civil defence organizations have a long tradition of balancing their messages to the public through diverse media use. Over the course of the early Cold War, however, the political and technical circumstances of the civil defence organizations changed, rendering old methods from the 1930s obsolete. To keep their relevance, the narratives of the civil defence organizations had to be carefully remodelled in accordance with the current situation, obscuring some facts while stressing others more clearly. By operationalizing the concept of media system, this article examines how the Swedish civil defence organizations used the media, broadly defined, to deal with the two main narratives that their practical work was based upon: urban destruction as war unfolds, and the safety of air-raid shelters. The article shows how these narratives were constructed and connected between various media, but also their changing and dynamic character over time. Over the course of the 1940s and 1950s, the narrative of urban destruction changed from a concrete to an abstract mediation, while the narrative of sheltered salvation took an opposite direction.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 26.
    Berg, Susann
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Ester och de försvunna barnen2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 27.
    Berntsdotter Vallgren, Diana
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Könet bakom konsten: en förstudie om Örnsköldsviks offentliga konst ur ettqueerperspektiv2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Könet bakom konsten
  • 28.
    Berntsson, Rebecka
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Slöjd - ett gemensamt ämne?: En studie av ramfaktorers inverkan på slöjdens organisation.2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ämnet slöjd skrivs fram som ett gemensamt ämne enligt den nu gällande läroplan, men som i praktiken är uppdelad i två slöjdinriktningar. Traditionens makt är stor över hur slöjdundervisningen skall mötas och bearbetas. Syftet med studien har varit att undersöka hur slöjdlärare arbetar vid högstadieskolor som i organisationen av slöjdämnet suddat ut gränserna mellan materialinriktningarna textilslöjd och trä- och metallslöjd. Syftet har studerats genom frågeställningarna: Hur beskriver lärare att det kollegiala samarbetet fungerar i det gemensamma slöjdämnet i relation till planering, undervisning och bedömning? Vilka ramfaktorer styr detta samarbete och hur inverkar det organisatoriskt på utformandet av det gemensamma slöjdämnet? Studiens empiri har sin grund i kvalitativa intervjuer av sex slöjdlärare som arbetar med slöjd som ett ämne. Det kollegiala samarbetet och slöjdundervisningen påverkas organisatoriskt av olika ramfaktorer, påverkas både positivt och negativt. Slöjdlärarna har beskrivit olika faktorer och situationer i sitt samarbete som har gjort att de befinner sig där de är med sitt kollegiala samarbete. Resultatet i studien har visat att ramfaktorer som tid har en stor inverkan på samarbete mellan slöjdlärarna, påverkan på hur lärarnas schemapositioner och gemensamma planeringstid ser ut. Samt påverkan på faktorer som hur stora elevgrupper man möter och slöjdsalarnas placering i förhållande till varandra.  

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 29.
    Bjelkedal, Elsa
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Kaféets roll med museet som arena: Med Västerbottens museum som utgångspunkt2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 30.
    Bojkowska, Malgorzata
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Att synliggöra Bildämnet för elever inom autismspektrum: Om att tillämpa estetiska läroprocesser och visuella hjälpmedel vid undervisning i ämnet Bild2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte har varit att undersöka hur de estetiska läroprocesserna tillämpas av bildlärare i bildundervisningen för elever inom autismspektrum. Centrala frågor för studien har varit vilka metoder/strategier bildlärare använder för att hjälpa elever inom autismspektrum med att skapa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser. Men även frågor om vilka lärandesituationer som främjar kunskapsinhämtning och på vilket sätt som bildlärare återkopplar till eleverna inom autismspektrum har tagits upp i denna studie. Studiens viktigaste resultat är att lärarna använder estetiska läroprocesser för att förtydliga och skapa struktur i undervisningen samt att lärarna använder olika visuella hjälpmedel för att hjälpa elever inom autismspektrum vid undervisning av ämnet Bild. Det har också framkommit i studien att lärarna återkopplar muntligt, instruerande, textbaserat och bildbaserat. Återkoppling till elever inom autismspektrum sker på samma sätt som till elever utan diagnos men den bildbaserade och textbaserade återkopplingen ansågs vara mer tydlig. I studien framkommer det att lärandesituationer som främjar kunskapsinhämtning i ämnet Bild för målgruppen bygger på tydlighet, begränsad valmöjlighet, visuellt stöd samt att utgå från elevernas specialintressen. Studien bygger på halvstrukturerade intervjuer och empirin har analyserats utifrån Lars Lindströms modell för estetiska lärprocesser OM, I, GENOM och MED-konst.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 31.
    Brodin, Erica
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    PLANERA MED LITE TID OCH STORT INNEHÅLL: - Terminsplanering i ämnet Hem- och konsumentkunskap2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Hem- och konsumentkunskap är grundskolans minsta ämne sett till undervisningstid. Ämnets centrala innehåll styr vilket stoff som skall behandlas. Det centrala innehållet har genomgått stora förändringar gällande dess komplexitet och omfattning sen införandet på 1800-talet. Timplanen har inte utökats följaktligen. Skolverket formulerar både timplan och det centrala innehållet i kursplanen. Skolverket erbjuder inga mallar för hur en terminsplanering bör utformas för att inrymma hela det centrala innehållet i timplanen för ämnet. Uppgiften åligger läraren utifrån dennes profession.

    Syfte: Studiens syfte var att undersöka hur lärare i Hem- och konsumentkunskap resonerade kring arbetet med att upprätta en terminsplanering. Hur arbetade de för att överbrygga eller hantera motsättningen mellan ett stort innehåll och ett begränsat antal undervisningstimmar? Metod Kvalitativa forskningsintervjuer genomfördes med fyra lärare i hem- och konsumentkunskap. Kvalitativ innehållsanalys användes som metod för analys.

    Resultat: I lärarnas arbete med att upprätta terminsplaneringar framkommer olika strategier för att hantera motsättningen med ett stort centralt innehåll och ett begränsat antal undervisningstimmar. Fyra teman identifierades: kompensera för få lektionstimmar, kompromissa med innehåll, kapitulera inför rådande förhållande och kämpa för rätten till 118 timmars undervisningstid.

    Slutsats: Få av strategierna syftade till att överbrygga motsättningen mellan tid och innehåll. Tiden ansågs för begränsande. Genom att utöka timplanen för HKK kan lärare ges rimligare förutsättningar att inrymma hela det CI på ett sätt som gynnar likvärdighet i skolan och elevers måluppfyllelse. Detta kan även innebära positiva effekter för miljön, folkhälsan och privatekonomin. Forskning kring de ämnesspecifika utmaningarna i den här studien kan tillsammans med lärarutbildningen ge blivande lärare viktiga verktyg, för hur de kan hantera utmaningen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 32.
    Bruce, Karin
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Att stå vid sidan: Litterär gestaltning av att vara anhörig till en person som mår psykiskt dåligt.2024Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay explores how the caregiver or relative, standing by a person who is experiencing mental health challenges, is depicted in Natten by Sara Gordan and Patient by Sofia Dahlén.

    The analysis of the two literary works includes two approaches: a clinical model for caregiver burden to identify what aspects of a caregiver situation are included, and theory about depiction in literary studies to examine how these aspects are narrated and depicted.

    I examine the following questions: What happens to the relative? What does the relative feel and think? How is this depicted or described? Both novels include aspects of caregiver burden such as changes in work and family situation, personal suffering and worry, and guilt towards the person who is unwell. This is narrated as well as depicted. In addition, both novels present uncertainty as a decisive factor for anxiety and suffering and use the text format to add to the depiction of the relative’s situation. The analysis of these aspects both fill an empty space in literary research and will help my own creative writing by focusing more on the feelings and actions of the person standing by, not only their observations.

  • 33.
    Buckland, Philip I.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier, Miljöarkeologiska laboratoriet. Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Humlab.
    The Bugs Coleopteran Ecology Package (BugsCEP) database: 1000 sites and half a million fossils later2014Ingår i: Quaternary International, ISSN 1040-6182, E-ISSN 1873-4553, Vol. 341, s. 272-282Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Bugs database project started in the late 1980s as what would now be considered a relatively simple system, albeit advanced for its time, linking fossil beetle species lists to modern habitat and distribution information. Since then, Bugs has grown into a complex database of fossils records, habitat and distribution data, dating and climate reference data wrapped into an advanced software analysis package. At the time of writing, the database contains raw data and metadata for 1124 sites, and Russell Coope directly contributed to the analysis of over 154 (14%) of them, some 98790 identifications published in 231 publications. Such quantifications are infeasible without databases, and the analytical power of combining a database of modern and fossil insects with analysis tools is potentially immense for numerous areas of science ranging from conservation to Quaternary geology.

    BugsCEP, The Bugs Coleopteran Ecology Package, is the latest incarnation of the Bugs database project. Released in 2007, the database is continually added too and is available for free download from http://www.bugscep.com. The software tools include quantitative habitat reconstruction and visualisation, correlation matrices, MCR climate reconstruction, searching by habitat and retrieving, among other things, a list of taxa known from the selected habitat types. It also provides a system for entering, storing and managing palaeoentomological data as well as a number of expert system like reporting facilities.

    Work is underway to create an online version of BugsCEP, implemented through the Strategic Environmental Archaeology Database (SEAD) project (http://www.sead.se). The aim is to provide more direct access to the latest data, a community orientated updating system, and integration with other proxy data. Eventually, the tools available in the offline BugsCEP will be duplicated and Bugs will be entirely in the web.

    This paper summarises aspects of the current scope, capabilities and applications of the BugsCEP database and software, with special reference to and quantifications of the contributions of Russell Coope to the field of palaeoentomology as represented in the database. The paper also serves to illustrate the potential for the use of BugsCEP in biographical studies, and discusses some of the issues relating to the use of large scale sources of quantitative data.

    All datasets used in this article are available through the current version of BugsCEP available at http://www.bugscep.com.

  • 34.
    Buckland, Philip I.
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier, Miljöarkeologiska laboratoriet.
    Eriksson, Erik J.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier, Miljöarkeologiska laboratoriet.
    Palm, Fredrik
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Humlab.
    SEAD - The Strategic Environmental Archaeology Database: Progress Report Spring 20142014Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This report provides an overview of the progress and results of the VR:KFI infrastructure projects 2007-7494 and (825-)2010-5976. It should be considered as a status report in an on-going long-term research infrastructure development project.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    SEAD - Progress Report Spring 2014
  • 35.
    Burga, Estella
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    UTSTÄLLNINGSBESÖK SOM PEDAGOGISK FUNKTION: bildlärares uppfattningar om besök på konstutställning i undervisningen2023Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Att möta konst är centralt i bildämnet och ett sätt att göra det är att besöka konstutställningar. Syftet med studien har varit att fördjupa kunskapen om hur och varför bildlärare på gymnasiet använder besök på konstutställningar i sin undervisning. Empirin samlades in från bildlärare på gymnasiet genom en digital enkätundersökning med kvalitativ ansats och samt intervjuer. Enkäten besvarades av 25 respondenter varav tre också intervjuades, och empirin analyserades tematiskt genom nyckelord och meningar i svaren, samt genom Gert Biestas teorier. Resultatet av studien tyder på att bildlärarna anser det viktigt att eleverna möter konst i utställningar, och att Biestas tre utbildningsaspekter kvalificering, socialisation och subjektifiering uppfylls genom utställningsbesök. Kvalifikation uppnås genom kunskaper om konst och konstvärld, socialisation sker i miljön utanför skolan och genom överföringen av kulturellt kapital, och subjektifieringen som uppnås genom inspiration och stimulans väcker en längtan att vilja vara ett subjekt i världen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 36.
    Burman, Christo
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Litteraturvetenskap och nordiska språk. Drama-Teater-Film.
    Osynligheten tar vid där ruinerna slutar2005Ingår i: À Derrida x 13, Institutionen för konstvetenskap, Umeå universitet: Umeå , 2005, s. S. 59-63Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Burström, Thomas
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Att skapa rum: Om ljud i utställningar2016Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 38.
    Bydal, Ole
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Nöjd med slöjd?: Om elevers kritik och hyllande av slöjdämnet2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ämnet slöjd är för de flesta en självklar del av skolan. Men med jämna mellanrum ifrågasätts och debatteras slöjdens form och berättigande. Syftet med detta arbete är att undersöka hur slöjdämnet uppfattas av en grupp elever i årskurs nio. Datainsamlingen som ligger till grund för analysen är en studie i form av ett antal frågeställningar ställda till en grupp elever i trä- och metallslöjd i årskurs nio. Utifrån den har en hermeneutisk analys utförts som har visat hur elevgruppen uppfattar varför de har ämnet, ur ett individuellt och ett generellt perspektiv. Studiens resultat att slöjdämnet uppfattas som mer lustfyllt, nedstressande och tydligare vad gäller problemlösning än andra ämnen. Det upplevs också starkare relaterat till yrkesval än andra ämnen. Vidare visar resultatet att elevernas uppfattningar och förväntningar av ämnet inte alltid stämmer med skolverkets intentioner för slöjdämnet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 39.
    Bünz, Annika
    Institutionen för kulturvetenskaper, Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Allas vår sjöman: En studie av hur karaktären sjöman framställs i maritima museers berättelser2018Ingår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, Vol. 101, nr 1, s. 19-38Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 40.
    Bünz, Annika
    Institutionen för kulturvetenskaper, Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Berättelser om galjonsbilder och galjonsbilder i berättelser: en studie av hur galjonsfigurer används i maritima museers iscensättningar2018Ingår i: Galjonsfigurens många öden och äventyr: studier av berättande-, minnes- och kunskapande praktiker / [ed] Annika Bünz, Nordic Academic Press, 2018, s. 97-148Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Bünz, Annika
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Galjonsfigurens vandringar genom rum och tid2020Ingår i: Havets bildspråk: galjonsfigurer och symboler / [ed] Kurt Almqvist; Svante Helmbaek Tirén, Stockholm: Bokförlaget Stolpe , 2020, s. 173-184Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 42.
    Bünz, Annika
    Institutionen för historiska studier, Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Museet i landskapet och landskapet i museet: En studie av relationer mellan arkitektur, maritimt museum och omgivande miljö2016Ingår i: Nordisk Museologi, ISSN 1103-8152, nr 1, s. 52-68Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article studies the relationship between architecture, the museum, the surrounding environment, and narrative, using the example of the M/S Maritime Museum of Denmark (M/S Museet for Søfart). The museum is built underground, and it surrounds and traverses a dry dock. The conclusions are that the architecture creates an impression of being outside reality in a place where the laws of nature are abolished. Oblique angles and twisted shapes disturb one’s sense of balance and de-stabilize the full-body experience. Borders between reality and narrative, past and present are blurred. The museum architecture works as an unstraightening device, making the experience queer. Texts in the exhibits refer to a sailor as someone who is neither among the living nor the dead, and he is referred to as an icon for both hetero- and homosexual people. The narrative created in this M/S museum is a narrative about a queer sailor and a world outside reality. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Bünz, Annika
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Museum, place, architecture and narrative: Nordic maritime museums’ portrayals of shipping, seafarers and maritime communities2022 (uppl. 1)Bok (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    A characteristic trait of the maritime museums is that they are often located in a contemporary and/or historical environment from which the collections and narratives originate. The museum can thereby be directly linked to the site and its history. It is therefore vital to investigate the maritime museums in terms of relationships between landscape, architecture, museum and collections. This volume unravels the kinds of worlds and realities the Nordic maritime museums stage, which identities and national myths they depict, and how they make use of both the surrounding maritime environments and the architectural properties of the museum buildings.

  • 44.
    Bünz, Annika
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Mötet mellan människa och hav på museum – två olika berättelser2022Ingår i: Ekokritik och museipedagogik i skuggan av antropocen / [ed] Carola Nordbäck; Avigail Rotbain, Stockholm, Göteborg: Världskulturmuseerna , 2022, s. 318-347Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Hur förhåller sig museibyggnaders arkitektoniskautformning till utställningarnas narrativ? Museologen Annika Bünz diskuterar detta i en jämförelse mellan maritima museer i Norge och Finland. Bünz identifierar både arkitektoniska uttryck för människans dominans och exempel som uttrycker ömsesidighet och beroende-förhållande mellan människa och hav. Intressant är ocksåatt uställningsdesign och arkitektur ibland kommunicerarolika berättelser – i ett och samma museum. Bünz analys visar att museibyggnader rymmer viktiga berättelser som dock sällan lyfts fram i ljuset.

  • 45.
    Bünz, Annika
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    The figurehead’s adventures through time and space2020Ingår i: The imagery of the sea: figureheads and symbols / [ed] Kurt Almqvist; Svante Helmbaek Tirén, Stockholm: Bokförlaget Stolpe , 2020, s. 173-184Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Cadriani, Nouvell
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Ett rekonstruerat arv: En analys avSågforsbron som kulturarv2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 47.
    Cadriani, Nouvell
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Fantomminne2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Cera Sköld kan inte känna. Känselsinnet är en förmån och inte en förutsättning

    och det har format världen till vad den nu är. Precis som Cera så föds nära hälften av

    befolkningen utan känselsinnet och dessa kallas för de Kalla, i motsats till de Fulländade som

    har alla sina sinnen intakta.

    Cera skiljer sig från mängden för hon lever mellan klasserna. Hon har aldrig fullständigt känt

    sig hemma någonstans. Hon ses som en Kall av resterande världen, men hon har också ett

    Fantomminne som flammar upp som gör att hon inte fullt ut kan relatera till de Kalla.

    För att under dessa få tillfällen kan hon känna. Hon har aldrig förstått denna åkomma och

    lever ett liv i limbo. Hon har som många andra lärt sig att acceptera livet hon har givits, men

    hon har en gnista inom sig som gör att hon fortfarande hoppas på något bättre.

    Cera lever ett ensam liv där hon tagit avstånd från sin familj. Hennes liv består av att jobba

    natt på ett sjukhus och vara ensam i sin lägenhet på dagarna. Hon har lite kontakt med

    människor runt omkring och Fantomminnet har svalnat rejält sen hon var liten.

    Men så hittar hon en skadad främling i ett medicinvalv som hon hjälper. Främlingen avslöjar

    att hon tillhör Fåglarna, en motståndsgrupp som räddar barn som kidnappats för

    experimentella syften. Fåglarnas slutliga mål är att avsätta den nuvarande ledaren Dr. Aubert

    som ligger bakom detta. Han är en karismatisk ledare som är älskad av sitt folk och han

    utnyttjar sin makt för nå ett mål som han håller dold.

    Fåglarna erbjuder Cera en plats hos dem, hon nekar det först men när hon med egna ögon

    bevittnar ett mord på ett barn så ansluter hon sig till Fåglarna. Cera stöter på många

    motgångar och hemligheter. Med hjälp av hennes nya vänner utvecklar hon ett mål och får en

    förstahands inblick på orättvisorna. Samtidigt gör hon en inre resa som får henne att utvecklas

    och hon får reda på att det ligger mer bakom Fantomminnet än hon från början trott. Ceras

    personliga problem hänger tätt ihop med de yttre problemen de försöker bekämpa. Och efter

    mycket kamp och förluster så lyckas Cera och Fåglarna avsätta Dr. Aubert och experimenten

    på barnen når ett slut.

    Cera är inte längre ett offer för förutsättningar hon fått utan hon skapar sina egna. I slutet

    beger hon sig ut på en resa för att hitta sin familj och efterforska deras största hemlighet,

    vilket är hur mutationen som gjorde att hälften av mänskligheten föddes utan sitt känselsinne

    egentligen uppkom.

  • 48.
    Carlquist, Jonas
    Umeå universitet, Humanistisk fakultet, Institutionen för språkstudier.
    The Use of Emotions in St Bridget's and St Catherine's Revelations2009Ingår i: On Editing Old Scandinavian Texts: Problems and Perspectives / [ed] Fulvio Ferrari & Massimiliano Bampi, Trenti: Università degli Studi di Trento , 2009, s. 97-122Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Carlsson, Eric
    Umeå universitet, Humanistisk fakultet, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Att återta territoriet: En studie av Sveriges Televisions samhällsprogram Fittja Paradiso2000Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
  • 50.
    Carlsson, Eric
    Umeå universitet, Humanistisk fakultet, Institutionen för kultur- och medievetenskaper.
    Medierad övervakning: En studie av övervakningens betydelser i svensk dagspress2009Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This doctoral thesis explores the use of surveillance images and discourses of surveillance in the Swedish press. Questions concerning surveillance appear frequently in the news today. The ongoing »War on Terror« has generated numerous news reports informing their audiences how surveillance technologies will protect society, prevent terrorist attacks, and ensure security. The purpose of the study is to examine representations of surveillance in Swedish newspapers, more specifically, how they use surveillance- and amateur images in their reporting. In order to carry this out, the thesis sets up two areas of concern: news on terrorism and news on police violence. The questions that produce the field of inquiry relate to how discourses of surveillance are articulated in text and image. They also concern construction of social identities related to reproduction of power relations, normality, and deviance. Research material used in this study consists of journalistic texts and visual images published in mainly four major Swedish newspapers; Aftonbladet, Expressen, Dagens Nyheter and Svenska Dagbladet. A qualitative research strategy was undertaken inspired by discourse analysis. The analysis focuses on four major issues: representations of terrorists, intensified surveillance, victims, and representations of police violence. The analysis concentrates on surveillance images that were used by news media to visually represent the terrorists involved in the so called »London bombings« in 2005. The thesis also highlights how politicians and other experts become the predominant subjects who proclaim the need for a more modern, efficient, and enhanced surveillance technology. A further issue ofinterest concerns media representations of victims and especially how the construction of victims reproduces normality, and further, how victimisation is related to surveillance. The newspapers used amateur footage from ‘the bomb scene’ in ways that represent the victims, not as objects, but as active agents participating in an act of surveillance. How the public become represented as victims of the surveillance society is examined. Dystopic stories about negative aspects of surveillance including islamophobia and fear of intrusion of privacy emerge as major themes. Finally, the study seeks to connect surveillance to resistance. Different media events on police violence are discussed in the light of events that have been filmed by amateur video or surveillance cameras. Surveillance in a mediated context is a complex field with many different and contradicting meanings and connotations. However, it is clear that surveillance links up with security, resistance, power and control, intrusion of privacy, and above all, to the reproduction of social differences between Us and Them. The news media seems to promote a public discourse of fear, which may contribute to legitimisation of both present and future demands for intensified surveillance. Nonetheless, mediated surveillance may also help to resist and challenge power hierarchies in society and promote social change.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
1234567 1 - 50 av 378
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf