Umeå University's logo

umu.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1 - 1 of 1
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Thomas, Laetitia
    et al.
    Centre d'Études et de Recherches Appliquées à la Gestion, France.
    Pistofidou, Anastasia
    Fabricademy, France.
    Troxler, Peter
    Rotterdam University of Applied Sciences, Netherlands.
    Kohtala, Cindy
    Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Designhögskolan vid Umeå universitet.
    Peer production as mindful and responsible innovation: the case of fabricademy2024Inngår i: Journal of Innovation Economics & Management, ISSN 2352-6645, E-ISSN 2032-5355, Vol. 43, nr 1, s. 103-129Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study explores the intent of designers involved in design for sustainability and how responsible innovation can be collectively implemented. To do so, a case study using situational analysis was conducted with graduates of the Fabricademy program: a 6-month program on textiles and new technologies taught in a distributed manner out of the Fab Lab Network, focused on the value of open-source sharing and a hands-on approach to learning. In a context where both designers and consumers find the fashion industry increasingly devoid of purpose and connection, building skills through collective intelligence empowers actors in systemic transition, pointing to alternative pathways. Our findings indicate how the pedagogical approach of the Fabricademy program builds the technological literacy and self-awareness of learners so that they may transform products, services, systems and practices. We discuss these findings in light of dimensions for responsible innovation: anticipation, reflexivity, inclusion and responsiveness.

1 - 1 of 1
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf