Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 2 av 2
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Kettunen, Jaana
    et al.
    Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä, Finland.
    Skovhus, Randi
    VIA University College, Denmark.
    Røise, Petra
    University of South-Eastern Norway, Norway.
    Rosvall, Per-Åke
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Einarsdóttir, Arnheiður
    Skolaþjónusta, Iceland.
    Eshaghbeigi-Hosseini, Mahtab
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
    Work experience placements in lower secondary education in Nordic countries2023Ingår i: Nordic Journal of Transitions, Careers and Guidance, ISSN 2003-8046, Vol. 4, nr 1, s. 29-42Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The purpose of this article is to describe and analyse work experience placements in lower secondary education in Nordic countries. The article focuses on how and to what extent work experience placements in career education is formalised across the Nordic countries. It identifies similarities and differences among the countries and will provide a comparison of the key characteristics relating to work experience placement in lower secondary education in Nordic countries. The analysis is based on policy documents, curriculum and research concerning work experience placements in lower secondary schools in the respective countries. The comparison reveals that while there are some similarities there are also significant differences among the countries regarding the national guidelines, curriculum and general aim of the work experience placement in lower secondary education. The results show that further studies are needed to acquire more knowledge relating to work experience placements in Nordic countries.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Rosvall, Per-Åke
    et al.
    Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen.
    Eshaghbeigi-Hosseini, Mahtab
    Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
    An examination of career education and guidance in Sweden2023Ingår i: Nordic Journal of Transitions, Careers and Guidance, ISSN 2003-8046, Vol. 4, nr 1, s. 57-70Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Den här artikeln granskar nationell politik och riktlinjer gällande karriärlärande och vägledning i svensk grundskola. Vi presenterar och granskar forskning utförd i Sverige som rör karriärlärande och vägledning i grundskolan, särskilt forskning som genomförts efter genomförandet av en omfattande skolreform år 2011. Vi diskuterar också politik och riktlinjer i relation till aktuell forskning och dess implikationer för social rättvisa. Vi drar flera slutsatser. För det första förväntas karriärlärande och vägledning vara hela skolans ansvar, vilket ska involvera rektorer och lärare, samt högskoleutbildade studie- och yrkesvägledare. Dock ger nationella riktlinjer mycket generella rekommendationer med få riktlinjer och lite information om vad karriärutbildning bör innehålla och hur den ska genomföras. Dessutom tillhandahålls den till stor del av studie- och yrkesvägledare genom individuella samtal. Svag styrning ger stor självständighet vilket kan påverka social rättvisa genom ojämlikheter mellan regioner eller skolor, men också möjligheter att kompensera för lokala ojämlikheter (till exempel när det gäller mångfalden av utbildningsinstitutioner och arbetsplatser som samarbetar i karriärutbildningsaktiviteter). Möjliga strategier för att åtminstone delvis åtgärda identifierade brister diskuteras.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
1 - 2 av 2
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf